小學品德《錢該怎樣花》

一、考題回顧

二、考題解析

小學品德《錢該怎樣花》主要教學過程及板書設計

教學過程

環節一：新課導入

采用談話導入法，讓同學們談談對六一兒童節的期待。

教師總結：同學們都說六一兒童節可以得到很多自己想要的東西，可是，是不是每一樣我們想要的東西都能要呢?在日常生活中，哪些錢該花，哪些錢不該花呢?今天，讓我們一起來學習《錢該怎樣花》。

環節二：新課講授

【活動一】我想要

請同學們制作一張調查表，自己先填上想要的東西，回家調查父母想要的，并把調查的內容填寫在調查表里。在課堂上與小組成員交流自己的調查和家里的打算，并思考哪些錢是必須花的?哪些錢是可花可不花的?

師生歸納總結：花錢買東西，是因為有需要，如果不需要則不花錢去買;對于家庭中急需的東西可以先買，如果不是急需則可以等到有條件再買。

【活動二】我想要和我能要

教師提問學生自己在向家長提要求時遇到的煩惱或不順心的事。在學生回答完之后，教師播放圖片，創設情境，請同學們根據情境談談自己的看法。

情境一：小明想買溜冰鞋，可爸爸說太貴了。買雙溜冰鞋又不是什么壞事，爸爸為什么不給我買呢?

情境二：東東想買誘人的糖果，可媽媽不給我買;又不是買不起，媽媽為什么不給我買呢?

情境三：同學的書包很好看，晶晶也想買，可媽媽肯定不會給我買。別的同學有，為什么我不能要?

師生小結：生活中我們想要買的東西很多，但是不是每一樣我們想要的東西都能要的。我們要考慮這些東西是否是我們真實需要的、家庭條件允許。

環節三：鞏固提高

到底我們該如何花錢呢?下面讓我們學著做一個花錢計劃。

師生歸納總結：通過制作花錢計劃，我們知道要把錢花在合理的地方?；ㄇ怯悸塹募父鱸潁旱諞?，先考慮必須要買和最想要的;第二，在有限的錢數中，想辦法多滿足一些需求;第三，現在不買以后不好買，而自己又很想得到的，可以先買，不那么急需，以后能買到的，先放一放。

環節四：小結作業

同學們回去之后，根據組內同學給的建議和在課堂上總結出來的花錢原則，修改自己的花錢計劃;并將自己的花錢計劃告知父母，邀請父母加入到你的計劃當中來，讓他們監督，協助你按計劃花錢。

板書設計

答辯題目解析：

1.正確的消費觀包括哪幾個方面?【專業知識問題】

【參考答案】

(1)量入為出，適度消費

(2)避免盲從，理性消費

(3)?；せ肪?，綠色消費

(4)勤儉節約、艱苦奮斗

2.請你說一說在試講中為什么設置那么多活動?【教學實施問題】

【參考答案】

以活動為主線，引導學生自主、合作、探究。新課標要求：“思想品德課教學力求思想性與知識性、趣味性、實踐性有機統一”因此，我用活動貫穿整個教學過程，在豐富多彩的活動中，通過討論、情景表演、調查等形式，讓學生親身參與進來。在自主的活動中，在彼此的合作中共同探究，在親身的實踐中產生真切的情感體驗。